3º de EP trabajó su Primer Proyecto para desarrollar las Inteligencias Múltiples

                    

            Con este Proyecto se intentó descubrir el talento de cada niño  y motivar su aprendizaje a través de sus intereses .

Los alumnos de 3º de EP prepararon este tema con mucho interés poniendo a prueba  sus inteligencias al servicio del grupo, multiplicando así su capacidad de aprender.Los alumnos se  plantearon   muchas preguntas...                                                                                                                    

LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

 

 ¿Qué quiero saber?...

        

¿Qué es lo que sé sobre el tema? 

Metas de Comprensión: Comprender....

• que los animales pueden ser vertebrados o invertebrados 
•  las formas de reproducción de los animales 
• las diferentes formas de alimentación de los animales
• las relaciones entre los animales y el medio en el que viven .

                                                                                                

Algunas prácticas y propuestas válidas como estímulos de diferentes inteligencias  para este grupo realizadas en varias sesiones de 30 minutos:

Los vertebrados e invertebrados y la Inteligencia  Lingüística o Verbal 

 -Comprendieron y aprendieron el tema por medio de lecturas.

-Hablaron  del tema y se comunicaron información.

-Utilizaron  sus diccionarios para descubrir palabras desconocidas hasta  ahora. 

Realizaron  representaciones   teatrales cortas , sobre los animales      haciendo  referencia a  cuentos infantiles,asimilando el hábitat de  los protagonistas.                                          

                                     

• Los vertebrados e invertebrados y la Inteligencia  Lógico-Matemática

  -Transformaron textos   expresando la información a través de gráficos -tipo torta,sectores,barras,líneas y otros...

                                        -Confeccionaron mapas conceptuales.



    

-Actividades  lúdicas (puzzles de     animales,    juegos con  tarjetas...)

                                    

• Los vertebrados e invertebrados y la Inteligencia  Visual-Espacial 

-Basándose en los mapas conceptuales de contenidos, realizaron en plastilina los animales elegidos de cada grupo en diferentes colores y formas.Etiquetaron a cada animal (clasificación,características)

-Hicieron competiciones en las que  asociaban el tema estudiado con sus figuras de animales.

-Pensaron con imágenes y figuras.

• Los vertebrados e invertebrados y la Inteligencia Sonora - Musical

-La puesta en escena  y la representación de los animales permitió que los alumnos convirtieran la información extraída del lenguaje escrito al lenguaje corporal.Se comunicaron a través del cuerpo y los gestos (complementaron  la representación con la canción aprendida en inglés Monkeys in the river,donde monos, cocodrilos, loros...son los protagonistas )

• Los vertebrados e invertebrados y la Inteligencia cinéstico-corporal 

                         -Representación mímica de los animales...

                      

• Los vertebrados e invertebrados y la Inteligencia interpersonal

-Reflexionaron y aprendieron con sus compañeros, guiando a los demás,resolviendo problemas en la colocación de  tareas para el proyecto final.
           
        

• Los vertebrados e invertebrados y la Inteligencia IntraPersonal

 -Mesas de trabajo en grupo  
pero reflexión silenciosa.Pensaron.

-Comprendieron y debatieron  sobre la necesidad de personas cuya participación es importante  en la historia de la comunidad, brindando ayuda para  frenar la extinción de especies.


-Investigación y valoración de ejemplos.

• Los vertebrados e invertebrados y la Inteligencia Naturalista

-Una investigación  previa  y observación hizo que aportaran anotaciones de progresiva profundidad  y que los plasmaran en sus trabajos .


Para una observación más directa tuvimos en el aula :

  
   
  

                  una lombriz

una tortuga   

               caracoles 


una paloma  
      
            varios peces 
                               
                       
                    

             

La Inteligencia espiritual 

Estuvo presente a lo largo de todo el Proyecto. 

Los valores  fueron puestos en práctica.Respeto,tolerancia, ayuda,amor... 

Dar gracias a Dios por nuestra vida, la de nuestros compañeros ,la de los animales...

Alabaron   los trabajos de otros compañeros alegrándose de las tareas bien hechas por los demás.

Mostraron mucha alegría y paz interior que reflejaban en sus caras

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Exposición en el cole:

Trabajaron el mismo tema de diferentes formas para lograr una mejor comprensión.

• Las propuestas de mejora se comentaron al terminar el Proyecto.